FAQs: Verbal Behavior | Potty Training

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Preguntas Frecuentes Respecto de Comportamiento Verbal

Por Mary Barbera, RN, MSN, BCBA

Como consultora principal del Proyecto de Comportamiento Verbal de Pennsylvania así como en mi consulta privada, he encontrado que hay una necesidad de información básica respecto a la programación de Comportamiento Verbal. En formato de pregunta y respuesta, intentaré cubrir la información básica para apoderados y profesionales.

¿Qué es la programación de Comportamiento Verbal?

La programación de Comportamiento Verbal está guiada por los principios de Análisis de Comportamiento Aplicado(ABA). Además de usar los principios ABA, un practicante de Comportamiento Verbal (VB) también incorpora el Análisis de Comportamiento Verbal de BF Skinner.

En 1957, BF Skinner publicó un importante libro titulado, "Verbal Behavior" (Comportamiento Verbal). Skinner describió el lenguaje como un comportamiento e ilustró como el lenguaje puede ser enseñado usando los principios de condicionamiento operante. También amplió la definición de comportamiento verbal para incluir cualquier comportamiento mediado por un auditor. Un niño usando lenguaje de señas para hacer una solicitud, diciendo una palabra para identificar un objeto, o tener un berrinche porque no logró lo que quería son todos considerados Comportamiento Verbal según el análisis de Skinner.

Desafortunadamente, el libro de Skinner fue en gran medida ignorado por décadas, hasta que el Dr. Jack Michael y sus estudiantes, Mark Sundberg y James Partington comenzaron a aplicarlo con gran éxito muchos años después.

¿Que es ABLLS y como se relaciona con la programación de Comportamiento Verbal?

ABLLS es una sigla para un libro titulado, "Assessment of Basic Language and Learning Skills" (Evaluación de las Habilidades Básicas de Lenguaje y Aprendizaje) . Fue escrito por los doctores Mark Sundberg y James Partington, y publicado en 1998. Este libro es una evaluación, guía curricular, y sistema de monitoreo de habilidades para niños con autismo u otras discapacidades del desarrollo. Practicantes de VB usan el ABLLS para evaluar el nivel de un niño en 25 dominios diferentes. Un padre y / o profesor que está muy familiarizado con el niño puede completar esta evaluación. El ABLLS puede ser completado cade 3 a 6 meses luego de la evaluación inicial, y sirve como un excelente sistema de monitoreo del progreso del niño. También en 1998, los doctores Sundberg y Partington publicaron "Teaching Language to Children with Autism and Other Developmental Disabilities", que entrega una excelente visión general de la terminología y técnicas de VB. Estos libros, basados en el análisis de Skinner del Comportamiento Verbal, finalmente lograron incluir técnicas de VB en programas para educar a niños con autismo.

¿Como difiere el modelo de Comportamiento Verbal de un modelo Lovaas o de ensayo discreto?

Un modelo de ABA tradicional como el iniciado por el Dr Ivaar Lovaas enfatiza entrenamiento para el cumplimiento, habilidades de imitación y la construcción de lenguaje receptivo para alumnos pequeños, no vocales. El modelo de VB, por otro lado, mira primero aquello que el niño desea y luego le enseña a pedirlo, en otras palabras comienza por enseñar "manding" primero (en términos de VB). Inicialmente esto puede involucrar sólo que el niño estire la mano para indicar interés. El niño rápidamente aprende que si usa "comportamiento verbal" o estirar la mano en este caso, para indicar interés en algo, obtendrá ese algo. Muchos consultores de VB también recomiendan el uso de lenguaje de señas para la mayoría de los alumnos pequeños no vocales mientras que consultores del programa Lovaas rara vez recomiendan el uso de señas como un primer paso. Otra diferencia clave es que VB es mucho más guiado por el niño. Además, habilidades tempranas, tales como "manding", normalmente son enseñadas alejado de una mesa y en el ambiente natural en la medida que sea posible. Tanto los programas de Lovaas como los de VB se basan en los principios de ABA así es que hay muchas similitudes además de algunas diferencias claves.

¿Escucho continuamente términos VB como "manding", "tacting", y "intraverbals". Mi hijo puede decir 10 palabras, ¿Como se relaciona eso con el modelo VB?

Mientras que la mayoría de los terapeutas de lenguaje tradicionales y practicantes de ABA desglosan el lenguaje en categorías expresiva y receptiva, BF Skinner, y luego los doctores Sundberg y Partington, desglosaron el lenguaje aún más. Ellos observaron que niños con discapacidades severas de lenguaje no seguían la secuencia normal de desarrollo para adquirir lenguaje. Más aún, ellos notaron que muchos niños con autismo tenían habilidades muy dispersas. Un niño con autismo podría ser capaz de nombrar verbalmente (en términos de VB, "tact") 100 cosas. Ese mismo niño, que puede ser capaz de decir "galleta" cuando se le presenta una fotografía de una galleta, no puede pedir (o "mand") una galleta cuando quiere una. Ese niño tampoco podía decir la palabra galleta, ni siquiera apuntar a una galleta si se le decía "tu comes una _______". Este completar la oración es un "intraverbal" en terminología de VB. El niño tampoco podía decir "galleta" si uno le decía "di galleta". Por ello sus habilidades de imitación verbal también fueron muy pobres. El perfíl de este niño podría ser exactamente opuesto al del ABLLS de otro niño.

Volviendo a su hijo que puede decir 10 palabras, utilizando el modelo de VB y el ABLLS, Ud. tendría que describir las 10 palabras que su hijo puede decir verbalmente. ¿Puede hacer solicitudes de una palabra? ¿Puede completar oraciones o puede imitar palabras o frases? Estas son habilidades cruciales y se necesita evaluarlas y programarlas en forma diferente.

¿Cómo puedo aprender más respecto de programación de Comportamiento Verbal?

Mi nuevo libro, "The Verbal Behavior Approach: How to teach children with autism and related disorders" ("El Enfoque de Comportamiento Verbal: Cómo enseñar a los niños con autismo y otros problemas similares") entrega una visión global en profundidad de la programación de comportamiento verbal. Para mayor información, y una lista de sitios y recursos Web, visite mi sitio web: www.vbapproach.com.